ajaran tentang prinsip aqidah. Tanpa al-Quran, manusia tidak akan dapat. memikirkan tentang hal-hal yang berkaitan dengan keimanan terhadap. Allah, malaikat, para Rasul a.s., kebangkitan semula manusia selepas mati, neraka, syurga, dan sebagainya kerana akal manusia adalah terbatas. Aqidah Akhlak, dengan cara mengembangkan bahan ajar terkhusus pembelajaran Aqidah Akhlak di tingkat dasar, tanpa menyamping- kan prinsip-prinsip yang harus dipenuhi dalam pengembangan bahan proses pembelajaran aqidah akhlak di Madrasah Aliyah Negeri (MAN) 1 Sleman adalah sebagaimana proses pembelajaran pada umumnya. Metode yang digunakan ketika pembelajaran seperti mengamati, diskusi, dan tanya jawab. Sarana dan prasarana yang digunakan juga sudah cukup lengkap. Problematika pembelajan aqidah akhlak yang sering terjadi Prinsip Kebebasan: Yaitu Islam datang sebagai Rahmat bagi seluruh alam dan tidak ada paksaan di dalamnya. Sehinga Islam disebarkan dengan dakwah (Argumentasi). Prinsip Persamaan: Yaitu di dalam pandangan Islam, semua sama. Yang membedakan hanyalah ketakwaannya saja. Prinsip Taawun: Yaitu prinsip saling tolong menolong di dalam kebaikan. Berkat limpahan dan rahmat-Nya penyususnan makalah dengan judul “Media Pembelajaran Aqidah Akhlak MI / SD” dapat terselesaikan dengan tepat waktu. Tak lupa kami sampaikan ucapan terima kasih kepada dosen pengampu mata kuliah Pembelajaran Aqidah Akhlak MI/SD yaitu Bapak Mofit Bani Adam M. Pd. I yang telah memberikan tugas dan membimbing kami. Mata pelajaran Aqidah Akhlak adalah mata pelajaran yang mengajarkan tentang asas ajaran agama Islam dan juga mengajarkan tentang berperilaku, sehingga peserta didik dapat mengenal, memahami, menghayati dan mengimani Allah swt dan dapat mengaplikasikan dalam bentuk perilaku yang baik dalam kehidupan. Baik terhadap diri sendiri, keluarga, ataupun adalah: 1. Proses Pembelajaran Akidah Akhlak yang dilakukan SD Islam Darul. Mu’minin sudah berjalan dengan baik, terlihat dari hasil-hasil penelitiaan. Ini bisa terlihat dari realitas pembelajaran Akidah Akhlak dengan kualifikasi tinggi yaitu dengan skor 4.24 yang berada di antara interval 3.51 – 4.50. vgXcY3.

pertanyaan prinsip prinsip pembelajaran aqidah akhlak